个人小传：张松竹，女，1986年出生，中共党员，外国语学院副教授。近年来，在国内外权威刊物发表学术论文8篇；参编教材1部，出版专著1部；主持河南省教育厅人文社会科学研究项目1项，河南省医学教育研究项目1项，河南省社会科学界联合会调研课题2项，校级教学改革课题2项，参与各类各级别科研项目20余项；曾荣获第22届全国教育教学信息化大赛高等教育组三等奖、外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖、“新乡医学院优秀共产党员”、新乡医学院三全学院“优秀教师”等荣誉。
9月23日上午，二教楼G204教室。张松竹一堂关于“中国人送礼物习惯”的课结束后，留学生们意犹未尽，他们拿着课本围到了张松竹身边，兴致盎然地继续探讨。张松竹耐心地解疑答惑，并在此基础上，引申了中国的一些其他风俗习惯，让留学生们对中国文化有了更深入的了解。这样的时刻，张松竹总是很享受。在她心中，英语课堂更像是一个窗口，它不仅是留学生深入了解中国、融入中国的有效方式和重要载体，更是中国学生加深对祖国文化的理解、坚定文化自信的最佳阵地。
依托单元主题、借助词汇教学、利用网络资源……入职16年来，她立足本职岗位，因材施救，不遗余力地把“中国文化自信”渗透到英语课堂的点点滴滴，努力让英语课堂担负起“用英语讲好中国故事，增强学生文化自信”的光荣使命。
因材施教 扎实基础知识
英语学习是一个系统化的工程，只有将每一步走扎实了，才能走得更长久。针对英语学习基础薄弱的学生，张松竹从未放弃过。她鼓励他们从词汇和基本的语法知识学起，从理解性的输入开始，在学中用，从用中学，边学边悟，边用边悟，边悟边调整，一步一步把根基打扎实。课堂上，张松竹经常为这些学生创造自我表达的机会，鼓励他们在课堂上积极发言，培养他们敢于说的勇气和自信。此外，张松竹还注重英语技能性知识的讲解，通过课文中的句子、生活中的例子来讲授语法知识，教学学生分析句子结构，帮助学生真正地掌握知识，知其然更知其所以然。
针对学习程度好的学生，张松竹也很花心思。入职第一年，班上的一名女生让张松竹有些困惑，无论她讲的课多么精彩，无论班上其他学生多么积极热情，女生从来不抬头。张松竹借机走到她身边查看原因，发现女生在学英语，不过学习的内容与她讲授的内容完全无关。怀着好奇心，张松竹课下主动找她聊天，了解到女生是觉得课堂太简单才不太好好听课的原因后，她找到了解决“对策”。
张松竹选了一篇文章交给女生，让她在充分准备的前提下走上讲台，为同学们讲解，以“老师”的角度去体验课堂。课下的充分准备和良好的学习基础让女生很自信，但在讲课的过程中她发现，把自己理解的知识给别人讲清楚说明白却是困难重重。走下讲台后，她说：“老师，以前我是觉得课太简单了，自己都会了，但从今以后我一定认真听讲。”这件事之后，张松竹和女生之间的关系更加融洽，她也成了女生大学四年的“知心姐姐”。后来，这名女生更是用615分的四级成绩和565分的六级成绩为自己的大学英语学习画上了圆满的句号。
以赛促学 绽放学生自信
这是一部刚刚完工的参赛视频，镜头中，2023级康复治疗学学生吉瑞妍正在用流畅的英语解说数字赋能康复治疗学发展的意义。她的解说发音纯正，声情并茂，让人印象深刻。反复核对视频每一个细节后，张松竹脸上终于露出了满意的微笑。作为指导老师，5个月来，张松竹从定题、修改稿件、沟通拍摄场地到纠正发音、动作指导等，事无巨细地纠错和把关，为整部视频的制作完成付出了很大心血，不过看到学生从迷茫懵懂到现在胸有成竹的蜕变，她是真的很开心。
张松竹就是这样，学生的事，她永远都是不遗余力地去付出。从教以来，她积极鼓励并指导学生积极参与全国大学生英语竞赛、英语阅读比赛、英语写作比赛、英语演讲比赛等，取得了一系列傲人的成绩。其中，临床医学专业的学生杜侠获得2017年“外研社杯”全国英语写作大赛全国三等奖和河南赛区特等奖；英语专业学生丁怀倩获得2022年“外研社·国才杯”全国英语阅读比赛河南赛区一等奖。
说起当年的参赛历程，学生丁怀倩仍历历在目，她说：“当时是张老师鼓励我参赛的，起初我对比赛并不了解，她非常耐心地从比赛背景、比赛流程、比赛需要做的准备等方面给我讲解，备赛期间，有不懂的、不明白的地方给她发信息询问，她都是第一时间回复。她还经常安慰我，让我保持平常心。总之，在她的帮助下，我真正体会到了英语学习的趣味性和重要性，收获了不一样的自己。张老师永远是我心中最好的老师。”
现在复旦大学附属医院工作的张丹彤说：“虽然离开母校3年多了，但我仍和张老师保持着密切的联系，在我心中，她认真负责，耐心细致，是那种亦师亦友的好老师。上学那会儿，总是特别期待上她的课，下课后还会缠着她讨论问题，张老师永远都是温柔的倾听，耐心的回答，直到我豁然开朗。是她，让我在英语学习方面更加自信。现在每到节假日，我都会第一时间给张老师发祝福信息。”
厚积薄发用“外国话”讲好“中国事”
无论是扎实基础知识，还是带学生参加各种比赛，张松竹的目的只有一个，那就是让学生拿稳英语这个工具，能够准确自如地表达自己的思想和价值观。
巴黎奥运会期间，张松竹鼓励学生搜集相关视频和资料，组织了该主题英语演讲和主题讨论；了解到学生们对《黑神话·悟空》这款游戏感兴趣，就和学生一起用英语探讨这款游戏火出国外的背后原因。”学习英语就是要让自己拥有世界胸襟和民族情怀。”在张松竹的课上，学生们从来不缺“看世界”的机会。除了发挥学生的主动性外，她也会根据不同的课堂内容为同学们准备视频、照片和新闻杂志等材料帮学生们开阔视野。
张松竹专门开设了“Tell Chinese stories in English”单元，让学生以小组为单元在课下根据不同的主题搜集材料，把中华优秀传统文化的精髓以及具有当代价值的文化精髓提炼出来并制作成PPT课件或短视频，在课前10分钟时进行展示。对于这样的课堂设计，学生们非常踊跃。中国传统服饰之美、汉文字的发展演变、中医传统理论……在张松竹的鼓励下，学生们积极发挥主动性，收集材料，组织语言，制作PPT，最后站上讲台，自信地用英语讲述这些中国传统文化。看着讲台上神采飞扬的他们，张松竹的内心总是抑制不住的激动，她总觉得这才是中国大学生应该有的样子。
根据课程内容的不同主题，她也会遴选中国文化中的经典语句，让学生在领略中国传统思想精华的同时，锻炼自己的翻译技能与语言表达能力。如在讲到“Never give up”一文中，她通过让学生翻译“有志者事竟成”“千里之行，始于足下”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等语句引导学生思考成功的秘诀。在讲到“Life stories”一课时，她带领学生一起翻译“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”“以爱己之心爱人，则尽仁。”等语句，引导学生要心怀善意、乐于奉献。“大学英语课的教学不能仅局限于让学生获得英语知识和技能，还应该包括传播和弘扬中国优秀传统文化，从而去提升大学生的文化自信。”张松竹说。
留学生们特别喜欢上张松竹的课，尤其是跟着她一起品鉴河南卫视的一些优秀节目。无论是《唐宫夜宴》《龙门金刚》，还是《清明奇妙游》《七夕奇妙游》，他们一个不落地欣赏着。在美轮美奂的演出和张松竹接地气的解说中，留学生对中华民族的以往和辉煌有了非常立体的了解。留学生们纷纷表示：“张老师的课非常丰富，能学到很多知识，特别是中国传统文化这一块，非常有魅力。”
