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护理学院举办翻转课堂教改项目研讨会
作者:文/王静 图/田平平    新闻来源:护理学院    责任编辑:高晗   浏览次数:20   发布时间:2024-12-03

11月29日下午,护理学院主办的翻转课堂教学研讨会暨学术交流活动在护理学院会议室举行。学校教学督导组组长李平法教授莅临指导。护理学院教师和康复医学院、健康管理学院等教师代表参会。会议由护理学院教学副院长王静主持。

首先王静副院长介绍护理学院作为翻转课堂研讨会的承办单位,3年来共立项了22项教改课题,涉及到基础医学院、检验学院、智能医学工程学院、药学院等兄弟院系,开展了8次翻转课堂示范性授课,有力助推狗万滚球教育教学改革;为明晰翻转课堂实施细节,本次研讨会主要是围绕着示范性授课进行经验交流,以形成翻转课堂典型范式,利于校内外推广

康复医学院冯杨红老师,健康管理学院陈逸颖老师,护理学院高莹莹、王双双、王宸珂、孟鑫老师分别就各自开展“翻转课堂”教学改革的具体方法进行了精彩的讲解与经验分享其中,陈逸颖老师在翻转课堂教学过程中,提出通过随机点名有效解决学生“摸鱼”现象,通过课后录制视频解决分组较多,不能全部在课堂上进行讨论分享的问题,获得好评;护理学院王双双老师则总结到,在翻转课堂实施的过程中,师生均要改变理念,理解翻转课堂的目的和意义,有效的把控课堂节奏,不能“翻转满堂灌”,且及时做好评价和反馈,才能真正实现翻转课堂的教学目的。

随后,听课教师代表畅谈“翻转课堂感受与收获”。王一晓老师提出翻转课堂能够很好的调动学生学习的积极性,但哪些教学内容适合做翻转教学?运用哪种测量方法可以体现教学效果的同质性?如果学生提出的问题,超过教师的认知范围,该如何解决?这三个问题,引起全场的热烈讨论。董广磊老师认为,因各疾病的治疗和护理有相对独立性,尽可能选择临床专业课程进行翻转;而高莹莹老师则认为需要根据教学内容的难易程度选择翻转内容。

薛松梅院长点评道,在开展翻转课堂的教学过程中,大家都能够认真反思,持续改进,为提高教学质量而努力,希望全体教师都能够互相学习,共同提高;进而,她指出翻转课堂是一种教学模式,是实现深度学习的有效路径,高校教师更需要思想解放,观念转变,根据教学目的,联合多种教学模式进行教学改革,实现课程改革各有特色,百花齐放的局面。

最后,李平法教授总结到,护理学院举办本次研讨活动,有内容,有深度,讨论热烈,效果好;能看到一线教师们在根据教学实际情况,探索多样化的翻转方式,且均在认真总结和反思,特别是在实验课上创新性的开展翻转课堂,扩大学生受益面,经年累月一定会有良好的教学成效呈现。